【课程代码】13101127(医学检验专业);13101117(临床血液检验)
【学时学分】理论36学时 实验36学时 3.5学分
免疫学检验是医学检验专业的专业课程,主要内容涉及免疫学检验技术原理、免疫学检验的经典技术、目前应用的主流免疫学技术、免疫学检验技术的发展趋势及免疫学技术在临床诊断中的应用。通过实验课程操练主要免疫学技术,通过临床病例讨论提高用免疫学技术解决临床诊断问题的能力,通过课程讲座将学生推向专业前沿。
教材:人民卫生出版社《临床免疫学与检验》第5版 王兰兰主编
1.掌握:血清学反应的概念,抗原抗体的反应原理、特点;
1.掌握:免疫原(抗原)的制备,免疫性抗体的制备;
2.熟悉:免疫原(抗原)的鉴定,免疫性抗体纯化和鉴定。
1.教学重点:杂交瘤技术的基本原理、单克隆抗体的制备过程。
1. 掌握:凝胶扩散技术,凝胶免疫电泳技术,免疫比浊技术。直接凝集技术,间接凝集技术,其他凝集技术原理;
1.教学重点:凝胶内沉淀试验、免疫比浊技术、凝集技术原理。
1.掌握:概述,免疫荧光显微技术,免疫组化技术原理;
1.教学重点:免疫荧光显微技术,免疫组化技术原理。
1.掌握:生物素-亲和素标记技术,金标记技术原理;
1.教学重点:生物素-亲和素标记技术,金标记技术原理,免疫层析技术,免疫渗滤技术。
1.掌握:淋巴细胞分离技术,淋巴细胞的保存和活力测定,T细胞计数和其亚群鉴定;
1.教学重点:淋巴细胞分离技术,淋巴细胞的保存和活力测定,T细胞计数和其亚群鉴定。
2.熟悉:吞噬细胞吞噬能力检测,胞内杀伤(消化)能力检测;
2.熟悉:自动免疫比浊分析系统,酶免疫自动分析系统,微粒子发光分析系统。
1.掌握:几种免疫学技术的质量控制,质控的计算方法;
1.教学重点:几种免疫学技术的质量控制,质控的计算方法。
1.掌握:超敏反应性疾病的概念、临床特点、发病机理,变应原的寻找;
2.熟悉:IgE检测的诊断意义,皮肤试验的诊断意义,免疫复合物检测的诊断意义;
1.教学重点:超敏反应病的概念、临床特点、发病机理,变应原的寻找。
1.掌握:概述,发病机制,主要自身抗体(非器官特异型和器官特异型)及检测方法,临床诊断意义,免疫性疾病相关抗体检测;
1.教学重点:概述,发病机制,主要自身抗体及检测方法及临床诊断意义。
2.教学难点:发病机制,主要自身抗体检测的临床意义。
1.掌握:概念,免疫排斥反应和免疫调谐(解)方法,供者选择及有关实验;
2.熟悉:HLA配型知识及检测方法,受者的免疫学监控及有关实验。了解:其他免疫荧光技术;
1.教学重点:概念,免疫排斥反应和免疫调谐(解)方法,供者选择及有关实验。
1.掌握:肿瘤抗原(实验诱发肿瘤的肿瘤抗原;人类肿瘤相关抗原)。机体抗肿瘤免疫机制(细胞介导免疫;体液介导免疫)。肿瘤的免疫学检查(胚胎性抗原的检测;单克隆抗体在肿瘤诊断中的应用;检测肿瘤病人细胞免疫功能);
2.熟悉:肿瘤逃逸免疫排斥的机理(机体的免疫状态;肿瘤细胞方面的因素);
3.了解:肿瘤的免疫疗法(过继免疫疗法;免疫导向治疗,免疫增强疗法)。
1.教学重点:肿瘤抗原、机体抗肿瘤免疫机制、肿瘤的免疫学检查。
2.教学难点:机体抗肿瘤免疫机制、肿瘤的免疫学检查。
1.教学重点:免疫学诊断新指标、免疫学新技术、新方法和新设备。
抗体制备、抗体提纯、抗体效价测定,酶联抗体制备,酶联免疫方法建立及实验条件摸索,免疫检测试剂研发过程。
免疫检测指标在临床诊断中的作用,免疫诊断在临床中存在的问题及解决途径。写出病例分析及有关实验改进方案。
1.本大纲按照卫生部规划教材《临床免疫学与检验》第4版编写,该书由王兰兰、吴健民主编,人民卫生出版社出版。
2.根据培养学生“三基三严”的基本要求,对临床常见病、多发病重点学习。
3.教师在授课中可根据本专业的实际情况酌情取舍,以便体现我校基本特色。
4.在授课过程中,要注意适当介绍学科的新进展、新知识。
希望师生在使用本大纲时注意发现不妥之处,以便再版时修改。
7) 化学发光免疫分析的概念,化学发光与荧光的区别。
17) ANA的种类,它们在AID及SLE诊断中的价值。